 |  |
找話題聊很困難嗎？請參考「女人的友誼跟男人的有什麼不同」。
○老師常常對我說，你的作文寫得太短了，下次要多寫一點兒。我也很想照著他的話去做，可是無論如何做不到，這怎麼辦？
□你們作文課的時間也是兩節課吧。（○是的。）兩節課是100分鐘，老師照例在宣布題目之後要花幾分鐘講解一下，然後，你們得花十幾分鐘構思，（○十幾分鐘不夠，通常要想半個小時。）那麼拿來寫文章的時間不過六、七十分鐘，中間再伸個懶腰，上個一號什麼的，能寫出500字來就不錯。你的作文，有多長？寫多少字？
○我那能寫出500字來，有時候我對著題目下筆去寫，一兩句話就寫完了，再也沒有話可寫了。
□沒有關係，你只要能寫出一句話，就可以寫出100句話。（○真的？）我們來試試看，這裏有一句話：鳥飛，這是一個極其簡短的句子，它簡短，可是並不簡單。鳥飛，鳥在那裏飛呢？（○天上。）鳥在天上飛。有多少鳥在天上飛呢？（○一隻鳥在天上飛。）這隻鳥是一隻什麼樣的鳥呢？（○大概是一支老鷹吧。）它是怎麼飛的呢，（○大概是在空中兜圈子吧。）好，一隻老鷹在空中轉著圈子飛。你只要能寫「鳥飛」，就能寫「一隻老鷹在空中轉著圈子飛。」只要你能寫魚游，你就能寫一隻紅色的金魚在玻璃缸裏游來游去。
○有一次，老師教我們寫熱帶魚，我寫了一句「一群熱帶魚在魚缸裏游來游去，」就寫不出來了。
□你已經把「熱帶魚」發展成「一群熱帶魚在魚缸裏游來游去」，很不錯，很有希望，可以繼續向下發展。（○怎麼發展呢？）一群熱帶魚，一群什麼樣的熱帶魚呢？你知道它們的名字嗎？
○不知道。
□你怎樣區別它們？
○有一條魚生了許多黑斑，我管它叫小雀斑，有一條魚生了一條一條的線紋，我管它叫斑馬線，還有一條全身都是銀灰色，我管它叫銀子。
□這是個很好的發展，「一群熱帶魚」只有五個字，發展下來有多少字了？「小雀斑，身上生了許多黑斑，斑馬線，渾身都是一條條的線紋；銀子，一身銀灰色的衣服。」你有四十多個字了。你還能不能再多發展一點兒？
○沒有辦法了。
□那麼你來發展「魚缸」。
○魚缸是長方形，四面都是玻璃。
□水裏有什麼？
○有魚，有鵝卵石，有貝殼。（□還有？）還不住的向上冒氣泡兒。
□長方形的魚缸，裝滿了水，四面都是玻璃，水裏有貝殼，有鵝卵石，你又有30個字了。人人都知道魚缸是長方形，人人都知道魚缸裏有貝殼，這段話太平淡，你可以加個比喻使它新鮮一些，你可以說，貝殼，鵝卵石，是照著熱帶魚的家鄉的樣子佈置的，一座魚缸就是一個人工湖。這樣你又有三十多個字了。熱帶魚怎麼游來游去？你再往下發展吧。
○游來游去就是游來游去，怎麼發展呢。
□牠是沿著魚缸游，對不對？它們的身體是很扁很扁的，游來游去，總是把扁平的身體朝著我們，像展覽一樣、表演一樣讓我們看清楚。它們還會變換顏色呢，好像一套一套換新衣服。
○這些我都沒有注意。
□既然平時沒有注意，臨時在課堂上只有另想補救的辦法。你寫到這裡發展不下去了，又不能找一缸魚看看再寫，你就換個方向去想去寫吧。（○換個什麼方向呢？）這裏有12個字：思前想後，左顧右盼，說長道短。
○這三句話都是很通俗的成語，跟熱帶魚有什麼關係？
□你不是寫熱帶魚寫不下去了嗎？那就暫時把魚放下想一想，你以前沒見過熱帶魚，那時候，你是怎麼個想法？
○我以為魚都是給人吃的，沒想到還有專門給人看的。
□等到你見過熱帶魚以後呢？
○我也想養一缸熱帶魚。
□你準備把魚缸放在什麼地方？
○放在客廳裏。
□現在你還沒有養魚。（○沒有。）在你擁有一缸熱帶魚以前，你準備做什麼？
○我的生日快到了，我想要求爸爸買一缸魚，做我的生日禮物。
□你有了一缸魚以後呢？
○我要按時間換水，放飼料。
□好，這就是思前想後。你為什麼想養一缸熱帶魚呢？
○好玩嘛！
□不錯，不過在作文簿上，你似乎應該寫得「文」一點，比方說，養魚可以陶情怡性。還有，養魚可能使你對海洋生物發生興趣，將來就做個生物學家或是水產專家也說不定。有沒人反對養魚呢？（○不知道。）也許有吧，也許你們班上就有人反對，他寫這個題目的時候，可以發表反對的意見。寫熱帶魚通常用記述，用描寫，但是在記述描寫之外，你也可以議論幾句，這就是「說長道短」。
養魚的還有哪些好處，可參閱「風水(Feng shui)心理學」。
○左顧右盼又是怎麼回事呢？
□這是說，如果你家有一缸魚，你在課堂裏還是寫不下去了，你的注意力就暫時移開，想想魚缸旁邊有什麼？魚缸周圍有什麼？你往左邊一看，看見了什麼？
○左邊是書架。
□書架跟魚缸沒有多大關係，有沒有別的東西？（○只有書架。）有沒有什麼可以跑到魚缸旁邊來？你家有貓吧？
○可不是？貓可能跳到書架上看魚。
□你再往右一看呢？右邊是什麼？
○右邊是電視機。
□你們喜歡看魚還是看電視？
○大家一同看電視，逢到電視節目不好看的時候，我們就看魚。
□題目是熱帶魚，你寫魚寫不出來，去寫貓，寫貓也就是寫了魚，你寫電視，寫電視也就寫了魚，這就是左顧右盼。
○思前想後，左顧右盼，說長道短，這麼一發展，我有多少字了？啊喲不得了，超過500字了，兩節課的時間寫不完。
□所以呀，作文的問題是話太多，寫不完，得挑著揀著寫……。（《作文十九問》頁35）
○真怪，本來是沒有話可寫，怎麼一下子變成話太多寫不完了呢。寫不完也是不行的啊。
□找一根細繩子，繩子的一頭拴上一個鐵環，另一頭拿在手裏，你一面把鐵環拋出去，一面把繩子拉緊了，它就一直在空中飛著畫圓圈兒。
○這是離心力和向心力，跟作文有關係嗎？
□作文構思的時候，一方面要抓緊題目，一方面要能向四面八方延伸，題目，就是「心」，文章構思就是在向心力和離心力之間取得均衡，只有離心力固然不行，只有向心力也是玩兒不轉的。你手裏那根繩子的長度，也就是文章的長度，寫長文章，題目多向前延伸一些，圓周大一些，寫短文章，題目少延伸一些，圓周小一些。（《作文十九問》頁45）
相關文章：
如何豐富文章內容──以「下課十分鐘」為例
搭訕、算命、詐騙、閒嗑牙金句
《華頓商學院最受歡迎的談判課Getting More》會話（中英對照）摘錄
0 意見:
張貼留言